Menu
Kadra Szkoły
Oddziały Przedszkolne
Organizacja r.szkol
Fundusze Europejskie
Wychowanie do wartości
Plan lekcji
Dziennik elektroniczny
Oferta szkoły
Zielona Szkoła
Zespół Specjal. PPP
Doradztwo zawodowe
Stołówka szkolna
Świetlica szkolna
Biblioteka szkolna
Katalog bibliotecznyInnowacje pedagogiczne
Stacja meteo
Dołącz do nas
ePUAP
Projekt ZPB
Monitoring wizyjny
Bierzemy udział w:
Archiwum
Wyniki szkolnego konkursu literackiego!
Nagrodę Główną w Szkolnym Konkursie Literackim inspirowanym poezją Cypriana Kamila Norwida otrzymują exequo Vivienne Maiwald z klasy siódmej d oraz Izabela Houda z klasy ósmej b. Obie prace konkursowe redagowane były pod opieką P. Anny Piotrowskiej i P. Sławomira Batora. Obie wyróżniające się prace napisane zostały zgodnie z regulaminem i obie - całkowicie odmiennie pod względem gatunkowym i językowym - dlatego komisja postanowiła nagrodzić je tym samym poziomie i przyznano autorkom równorzędną Nagrodę Główną.
Konkurs był formą oddania hołdu dziewiętnastowiecznemu poecie, którego w tym roku szkolnym wspominano szczególnie ze względu na dwusetlecie jego urodzin. Był on wybitną twórcą romantycznym, poetą, prozaikiem, dramatopisarzem, rzeźbiarzem, malarzem i rysownikiem. Urodzony 24 września 1821 roku w miejscowości Laskowo-Głuchy, zmarł 23 maja 1883 roku w Paryżu, początkowo niedoceniany, jednak z czasem uznany za prekursora zupełnie innych kierunków i nurtów niż te, jakie panowały w czasach, w których tworzył. Konkurs ze względu na regulamin stanowił prawdziwe wyzwanie językowe dla młodych literatów i został zorganizowany z myślą o rozwijaniu kompetencji językowych naszych uczniów. Zwyciężczyniom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów !
Zamieszczamy obie prace do przeczytania – gorąco zachęcamy do zapoznania się z treścią; dziewczyny zasługują na docenienie – konkurs miał bardzo trudną formułę i wymagał znajomości chociaż części utworów poety oraz umiejętności dostosowania się do reguł. Vivienne wybrała formę poetycką, wrażliwą ekspresję na temat przeżyć poety podczas tworzenia jednego z bardziej znanych jego utworów. Natomiast Izabela wybrała formę eseju bliskiego analizie wybranego wiersza.